lunes, 2 de febrero de 2015

PROYECTO ESCOLAR SOBRE LA DIVERSIDAD DE MEXICO



1.   ¿En qué medida la educación mexicana respeta la identidad cultural del educando, proporcionando una educación para todos que sean pertinente y culturalmente apropiada?

Consideramos que de manera deficiente debido a que no se cuenta con personal capacitado como por ejemplo, suficiente maestros bilingües y así también docentes con amplio criterio para una mejor comprensión, comunicación que permita una mayor tolerancia con los educandos.

2.      ¿En qué medida se proporciona a cada educando el conocimiento cultural, las aptitudes y habilidades necesarias para lograr una participación completa y activa en la sociedad?

Se proporciona mediante dinámicas inclusivas en todos los procesos de socialización y convivencia, basados en el fortalecimiento de los sentimientos de pertenencia a una comunidad y en procedimientos participativos en las instituciones educativas.

3.      ¿De qué manera garantizamos para todos los educandos el conocimiento cultural, las aptitudes y habilidades que les permitan contribuir al respeto, comprensión y la solidaridad entre individuos, grupos étnicos, sociedades culturales, religiosos o naciones?


Basándonos en prácticas de respeto y equidad en las relaciones entre culturas, y reconocimiento del derecho a la identidad cultural y a la convivencia equitativa y respetuosa entre diferentes.